自2000年创办至今，已走过了20年的历程。白金创意大赛始终致力于推广和提高设计专业学生的设计水平，推动着设计教育观念的革新。白金创意大赛亦成为当前设计教育界备受瞩目的重要专业竞赛活动，也是各设计院校公认的最规范、最权威的大学生设计大赛之一，获得了广大设计专业师生的大力支持与积极参与。

年轻的准设计师们以无比地热情与无畏的精神投入到竞赛当中，尽情施展着自己的激情与才华，彰显着自己的专业与追求，探索着当代设计的年轻态。

奖项：金奖
作者：牛若雯
作品名称：阅读的边界
指导老师：/
学校：Columbia University in the City of New York
作品介绍：当人们提到书这个名词时，脑海里往往会浮现出一个固有形象———封皮上醒目的标题，左侧装订的内页，印刷好的用以阅读的文字或图片。诚然许多创意类书籍，但我翻阅后发现，其中很大一部分的艺术性体现在装订形式与排版的创新上。因此，我想要尝试是否能在保留传统书籍装帧于排版的基础上，解构重组，通过增减，改变材质的方式探索阅读的边界。这一系列包含了三本书：爱丽丝梦游仙境，芬尼根的守灵夜和存在于虚无减法：爱丽丝梦游仙境的灵感来源于影视编辑。整体排版保留原有样式，但大部分内容被擦除。读者阅读时看到的是留有的部分所构成的完整的故事，从而扭曲模糊了读者对于原故事的记忆。加法：芬尼根的守灵夜从原著内容上来讲晦涩难懂，充满了文字游戏，多国语言与字词结构重组。设计后的书籍保有原始样式，但贴满了对原书内容分析注释的N次贴。形式上是书的延伸，内容上是对作者思想的复述。读者的阅读体验会因此发生怎样的变化材质：阅读哲学书籍往往是一个相对艰难与漫长的过程，将书籍内页印刷在硫酸纸上，非当下的其他内容都成了干扰源，无疑增加了阅读难度，却也迫使读者使用空白书签却阅读，从而专注在当下。原著搜探索的虚无与真实，也是设计所折射出的一角。

奖项：银奖
作者：丁池玥
作品名称：在大海上一直游泳的于
指导老师：林涛
学校：CLASS TAO
作品介绍：这本书是作者给其父亲的礼物，试图去展现父亲作为海员的20年职业生涯以及由此产生的特殊的和家庭的羁绊。“于”是作者父亲的姓，和中文汉字里的“鱼”同音，书名是父亲对自己职业生涯的总结。本书大致包含四部分内容：去过的海域和港口、航海经历、女儿对父亲的采访、航海经历中的照片和信件。特别的结构是书中穿插着用作口袋功能的折页，内置父亲在船上写给家里的信件，责任与爱被很好地裹挟在书页内。封底在海的图片上烫压了书名，营造海面波光粼粼的效果。

奖项：银奖
作者：李倩雅
作品名称：5%
指导老师：谷曙光
学校：江苏大学京江学院
作品介绍：此书以图像实验带给观者视觉审美的冲击力，探索观者与未知宇宙的关系。宇宙洪荒的奥秘令人着迷，我们试图去理解它的全貌，然而几个世纪以来，人类只探索了不到5%的宇宙。面对如此多的未探索的领域，我用超越文本的图型化表达来刺激和鼓励读者的探索欲望。此书的前半部分运用文字排版详尽地介绍了我们所探索的5%，而在图形实验部分，我将摄影作品同宇宙元素进行物物重组，意在展现未知中蕴含的无限可能。在我们与宇宙的距离不断缩短的同时，我们也会明白未来充满了这种神奇的可能。

奖项：铜奖
作者：雷雨晴、王是潮
作品名称：人类性幻想
指导老师：/
学校：江南大学
作品介绍：我们对《人类性幻想》这本心理学书籍的设计，由中国社会文化下的性压抑在阅读行为上的体现入手。非成套/展开不可识别的外封和只有编号的书脊，配以类报纸的章节形式，作为书中性幻想心理困境的外化体现，放大性幻想的社会性压抑与个体心理状态的冲突，借此唤起对此心理困境的反思。

奖项：铜奖
作者：ink工作室（2018级视觉传达一班）
作品名称：符号长沙2020
指导老师：刘京莎
学校：湖南师范大学美术学院
作品介绍：《符号长沙2020》属于符号长沙系列，为2018级视传专业印刷工艺课程成果。此书以长沙城市空间中的事物与不同符号为依托，重温本土视觉语言，探索含有长沙品格的设计表达，运用文字、图形、图像、编排、印刷、设计来制作出具有质感的主题作品。在印刷工艺上，运用丝印、数码印、UV、套印、混印、手工凸印等技术。

奖项：优秀奖
作者：张国栋、Sah Podestani、Marco Dalle Fratte
作品名称：Postcompost-2019圣尤斯特艺术学院毕业展年鉴及其他物料设计 
指导老师：/
学校：Akv Stjoost MA

奖项：优秀奖
作者：陈聪
作品名称：没有书名
指导老师：吴勇
学校：汕头大学

奖项：优秀奖
作者： 蔡婕环
作品名称：书八戒
指导老师：蔡奇真
学校：汕头大学